Ние независимо избираме тези продукти - ако купувате от някоя от нашите връзки, може да спечелим комисионна.
Като родители знаем, че нашите деца влизат в този свят малко учени, художници и автори - това може да бъде малко преобладаваща на моменти, използвайки тази скъпоценна възможност да използва естественото си любопитство и да я насочи към житейска страст за учене. Това са ресурси като книгата на Марая Брюл, Игриво учене, това може да ни помогне да го направим. Марая е страстен възпитател. През последното десетилетие тя преподава в класната стая, разработва учебни програми, обучава учители и изпълнява програми на много нива на класа. Бяхме развълнувани, когато тя се съгласи да отговори на някои от нашите въпроси за това какво е игриво учене и как да създадем вдъхновяващи учебни пространства в нашите домове (дори и малки).
Нека започнем с това, че когато за пръв път се хванах за книгата, нямах търпение да я открехна. Нито можеше 7-годишният ми син. Намерих го пълен с изобретателни идеи за преподаване и вдъхновяване на децата у дома (и родителите едновременно). Не мина много време, преди малкото да забележи сърдечната карта, която настоява да направим веднага. За щастие имахме под ръка акварелната хартия, бои и шарпи маркери, така че тръгнахме да рисуваме сърцата ни и ги изпълва с нашите страсти, спомени и любов (и, за моя изненада, артерии също! Виж отдолу.).
Не само, че беше забавен проект да правим заедно, много ми хареса как той документира момент във времето, който можем да запазим завинаги. Хрумна ми, че би било забавно да правя един и същ проект всяка година, в продължение на няколко години, за да сравня как се променя сърдечната му карта. Блъскам се, че не изрязах хартията до стандартен размер на рамката (четете евтино и IKEA), преди да я предам на моя малък художник. Нека това е моят малък съвет за вас (не знам как ще отрежа тези луди артерии, за да го вкарам в рамка). Излишно е да казвам, че нямам търпение да ударя книгата за още едно творческо, практическо занимание. Но първо, нека попитаме Марая повече за това какво е игриво учене и как да стане част от ежедневната култура на семейството.
Ние сме много развълнувани да изследваме много теми, обхванати в книгата, като математика, изкуство, наука, писане, география, емоционална грамотност и т.н. Как препоръчвате на семействата да използват тази книга? Трябва ли систематично да изпробват всяка категория или да се придържат към тези, които са най-близо до интереса на детето?
Марая Брюл: Преживяванията в обучението, в които споделям Игриво учене са предназначени да се използват органично, тъй като интересът възниква от вашите деца. Бих препоръчал първо да прескачате тази книга, за да имате колекция от възможни преживявания в задната част на ума си. Ще се изумите как те се връщат при вас в точния момент. Също така бих ви насърчила да оставите децата си да разгледат тази книга и да поставят лепкави бележки на страници, представящи дейностите, които им харесват. Нищо не прави по-добро преживяване, отколкото ако идеята или желанието идва от вашето дете. След като вие и детето ви прегледате книгата, можете да се обърнете към нея като справка, когато детето ви проявява интерес към определен предмет. Например, ако детето ви започне да проявява интерес към събирането на листа, може да искате да се запасите с консумативите за изработка на телени листа. Целта на тази книга не е да завършвате всяка дейност една по една; това е да пренесете въпросите и интересите на детето си на следващо ниво чрез смислени преживявания. Надявам се родителите да направят тези проекти свои и да ги адаптират, за да отговарят на нуждите и интересите на децата си.
Марая Брюл: Съветът ми номер едно за родителите е да се забавят и просто да прекарват време в слушане на децата си. Слушайте ги как играят, слушайте техните въпроси, слушайте начина, по който общуват с други деца; просто слушай. Трябва да си напомням за това редовно. Когато децата се чувстват слушани, те са много по-склонни да реагират на вашите покани да участват в игриво обучение. Освен това ще бъдете по-добре подготвени да следвате тяхната инициатива и да предлагате дейности, които да отговарят на настоящите интереси и страсти на децата ви. Резултатът е връзка с вашето дете, която е изградена на взаимно уважение. Когато за първи път спрях да работя и реших да изпробвам някои от любимите си уроци в класната стая с дъщерите ми, те не бяха много отзивчиви към моите идеи. Въпреки че намеренията ми бяха добри, аз се опитвах да придвижа напред собствената си програма, без да взема под внимание техните нужди. След няколко твърде много неуспехи, аз оставих своите предварително замислени идеи и прекарах време просто същество с тях. Едва тогава започнах да се грижа за тях и да предлагам опит и разследвания въз основа на техните страсти. Сега вече се опознахме като учащи се и те се наслаждават на вълнението ми от конкретни открития, колкото аз харесвам в техните. Да играем заедно игриво се превърна в част от нашата семейна култура.
Марая Брюл: Децата ми са ме научили толкова много на преподаване и учене. Първо и най-важното, показаха ми, че не съществува решение за обучение в размер на един размер. Всяко дете има свой собствен стил на обучение, който трябва да се вземе предвид. Това, което работи красиво за едно дете, може да не работи за друго. Дъщерите ми имат съвсем различни начини да подхождат към нова информация и опит. Най-старият ми трябва да разбере по-голямата картина или гещалт, преди да е готова да научи спецификата на всяка дадена тема. Най-малката ми дъщеря трябва да разбере подробностите и как всички те се съчетават, преди да може да види голямата картина. Тези различия имат голямо значение за това как се научават да четат, решават математически проблеми, да подхождат към науката и т.н. Същото важи и за родителството. Силно вярвам, че няма само един правилен начин за отглеждане на деца. Към различните деца трябва да се подхожда по различни начини, когато става въпрос за мотивация, дисциплина и научаване как да намерят своето място в света.
Марая Брюл: Насърчавам родителите да осигурят достатъчно свободно време за децата си, където те могат да играят самостоятелно, да вземат решения как да прекарат времето си и да се включат в творческа и драматична игра. Моята философия е, че ако родителите създадат интересна среда за децата си с добре подбрани материали и играчки, децата ще се възползват изцяло от възможностите за продуктивна игра, които са преди тях.
Някои чудесни характеристики, които се развиват през тези времена на независима игра, са:
• Способността за фокусиране и ангажиране за по-дълги периоди от време
• Способността за саморегулиране и вземане на положителни решения за това как да прекарвате времето си
• Развитие на въображението и творческото мислене
• Научете се как да споделяте, редувате и разрешавате конфликти, когато са замесени братя и сестри или други приятели.
Считам, че всички училища, независимо от възрастовата група, с която работят, трябва да участват в игриво обучение. Макар че вкъщи е изгодно да се занимавате с безплатна игра често, смятам, че училищата носят отговорност за умело да ръководят детските изживявания. Но за да се постигне това добре, са необходими много повече мисъл, подготовка, прозрение и креативност от страна на учителите, отколкото традиционните методи на преподаване. Когато добре обучените учители действат като фасилитатори, които създават различни среди и провокации (в зависимост от това, което учат) и след това наблюдават децата, докато играят и ангажирайки се с материалите, за да слушате възникнали въпроси, дискусии, които се появяват, и искри на интерес, които се появяват, те създават ръководени сценарии за игра, които информират преподаване. Тогава те са в състояние да продължат с динамични практически разследвания и проекти. Когато учителите поемат ръководството на своите ученици за изграждане на динамична и игрива учебна програма, в класната стая се появява магия. Децата разглеждат и двата сценария (безплатни и ръководени) като „игра“, но последният е това, което отвежда детето на разбиране за академични концепции и умения на друго ниво.
Марая Брюл: Това не е лесно да се отговори, но ето някои неща, които родителите могат да гледат и слушат:
• Вашето дете се прибира развълнувано от това, което прави или учи в училище.
• Работата, която се извършва в класната стая, включва практически проекти, при които децата строят, рисуват, извайват или създават творби, които демонстрират разбирането им по даден предмет.
• Вашето дете има положително отношение към четенето, писането и ученето като цяло.
• Детето ви е нетърпеливо да разследва, изследва и преследва въпроси извън училище.
• Учителите имат връзка с родителите относно случващото се в класа чрез бюлетини или други форми на комуникация. Тази информация може да бъде използвана от родителите за разпалване на разговори вкъщи за случващото се в училище.
Ако не виждате тези неща от детето си, струва си да проведете разговор с неговия учител, за да измислите някои стратегии как да постигнете тези цели с детето си.
Марая Брюл: Да! Обичам да измислям начини да се възползвам максимално от това, с което пространство трябва да работя. Едно от любимите ми неща, които използваме в нашата къща, е писане на кади. Започнах да използвам старо кадие за съдове и го напълних с най-различни забавни моливи, химикалки, документи и празни книги. Просто го оставете там, където вашето дете може да получи достъп до него, и ще се изумите от писането и изкуството, което ще започне да изскача около къщата ви. Мисленето творчески за пространството на стените също е полезно. Днес има толкова много забавни и евтини парчета за стени, които могат да се използват за организиране на изкуство, наука и пособия за писане. Ето линк към a център за писане която създадох за приятел, който имаше космически ограничения. След часове от създаването на това пространство получих снимка на младия й писател, зает с работа в новото пространство. Моята философия за създаването на интересни пространства за деца е: Създайте го и те ще дойдат. Опитайте да експериментирате, без да изпускате малки дейности и консумативи добре поставени кошници или кошчета и ще се изумите как децата ви използват това, което е преди тях!
Научете повече за Игриво учене: Развийте чувството на радостта и чудесата на детето си, публикувани от Публикации в Шамбала, на Уебсайт за игриво обучение. Потърсете книгата в местната книжарница или я закупете на линия. Марая е собственик и на Playful Learning, търговски площи и образователно студио в Саг Харбър, Ню Йорк. Тя бяга класове и електронни курсове включително един 6 седмичен курс за създаване на вдъхновяващи пространства за деца. Можете да следвате нейния блог тук.
(Изображения 1, 3, 4 и 5: Публикации на Mariah Bruel / Shambhala Изображение 2: Джаки Бушер)
Apartment Therapy Media полага всички усилия да тества и преглежда продуктите справедливо и прозрачно. Мненията, изразени в този преглед, са личните възгледи на рецензента и този конкретен продукт прегледът не е спонсориран или заплатен по никакъв начин от производителя или от агент, работещ върху тях име. Въпреки това, производителят ни даде продукта за тестване и преглед.
